以上材料，引发你怎样的思考?
要求:结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不少于800字。
[审题]
限制性：
1.真实情境的限制。题目提供的真实情境可以分为两层：第一层是一则寓言故事，一位画家对自己的画作不满意，公开征求意见，一位鞋匠指出了画上的差错后画家重新画过，鞋匠又评论说脸画得过大，肩画得有点斜。这引起画家的不满，于是说“朋友，你的评论请不要超越这双靴子”。第二层是一段引语，“以上材料，引发你怎样的思考”，考生在写作时要从画家和鞋匠关于指点和品评画作的角度去引发思考、提炼观点。切不可脱离材料，另起炉灶，否则容易导致偏题。
2.典型任务的限制性。“以上材料，引发你怎样的思考？”题目提供的材料是一则寓言性故事，浅显的故事里隐含着深刻的道理，考生不能就故事说故事，要“结合材料内容，选好角度，确定立意”，延伸出社会人生的深刻道理。
3.价值判断的限制性。材料中涉及画家和鞋匠两个人的不同审美要求，画家是“对自己的画作不满意，于是把它摆在街口，公开征求意见”，他是从追求完美的角度来寻求帮助，这是值得肯定的；鞋匠指出画上靴子的问题是从自己专业的角度来品评，但是他评价“脸画得有点大，肩画得有点斜……”的时候就超出了鞋匠的专业范畴，所以画家说“你的评论请不要超越这双靴子”。考生不可一味指责鞋匠“班门弄斧”“指手画脚”，也不可一味指责画家不虚心。
开放性：
1.立意的开放性。从材料出发，可以从画家的角度写“择善而从”“智慧取舍”“聆听专业的指导”，也可以从鞋匠的角度写“术业有专攻，非专业不妄论”“对未知领域不信口开河”等；也可以综合立意“择其善而从，其不善而改”“合理地建议，智慧地取舍”，但无论是何种立意，都要紧扣画家与鞋匠的对话引发思考。
2.文体开放。除结合材料外，没有任何文体限制，但文体特征要明显，建议写议论文，更易突出考生的理性思考。
[参考立意]
切题立意：
1.合理地建议，智慧地取舍。
2.发出评论需谨慎，接受意见要审慎。
3.“知之”可善言，“不知”不妄评 。
4.术业有专攻。
5.评之有理，纳之有智。
偏题立意：
1.尊重建议更是尊重善意。(材料未涉及“善意”，更无可言“更”)
2.广泛听取好意见，跨界评论又何妨？(鞋匠评论靴子不算“跨界”，但他的建议也不全是“好意见”)
3.真言不该设限，大音不该希声。(鞋匠评论画作中靴子以外的部分并非真言)
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