(节选自《清史稿》，有删改)
[注]①畀(bi)：送给。②逭(huàn)：避免。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一-项是(3分)
A.臣虽愚/岂不知随众/然诺其事甚易/发奸適伏其事甚难/诚见不如此/不足以尽职
B.臣虽愚/岂不知随众然诺/其事甚易/发奸擿伏/其事甚难/诚见不如此/不足以尽职
C.臣虽愚/岂不知随众然诺其事/甚易/发奸擿伏其事/甚难/诚见不如此不足以尽职
D.臣虽愚/岂不知随众/然诺其事甚易/发奸擿伏其事甚难诚见/不如此/不足以尽职
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一-项是(3分)
A.中式，文中指参加科举选拔考试，现代常指符合中国传统的风格或形式。
B.追呼，字面意义是追赶呼喊，文中指吏胥到百姓门前呼叫催租，逼服徭役。
C.文艺，文中指撰述和写作方面的技艺，现代是文学和其他艺术形式的合称。
D.节钺，字面意义是符节与斧钺，古代常以之授与官员，作为加重权力的标志。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.张存仁能力出众备受重用。朝廷新设立的都察院权力显赫，张存仁被委任都察院要职；后来还被起授兵部尚书等，足见朝廷对他能力的认可。
B.张存仁恪尽职守勤于政务。他被任命都察院承政不久即上书进言，表达尽心履职的决心；后来果然极尽监察弹劾和建议的职分，得到皇上赞赏。
C.张存仁审时度势善于谋划。对固守锦州的祖大寿，他能根据形势的发展分析其心理和行为的动态变化，并为如何攻取锦州提出了合理的建议。
D.张存仁建树颇丰却仍留遗憾。原为武官的他改任文职成就了不俗的业绩,然而变乱的世道成为限制他发展的外在条件,时人议论时对此表示惋惜。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)率精锐薄城，显檄蒙古，未有不相率出降者。(4分)
(2)上命我考校，我第考实。文有伪，实难欺也。(4分)
14.针对“有民号召为逆”的危情，张存仁的建议体现了怎样的治理理念？请概括说明。(3分)
答
10.B(臣虽愚，岂不知随众然诺，其事甚易；发奸㰅伏，其事甚难。诚见不如此，不足以尽职。)
11.A(“中式”在文中指科举考试被录取)
12.D(“仍留遗憾”错，文中的“论”是对传主的赞美)
13.(1)率领精锐部队逼近城池，明确地晓告蒙古人(向蒙古展示晓谕的文书)，(这样就)没有不相继归顺投降的。(6分。“薄”“显檄蒙古”“相率”各1分，句意1分)
(2)皇上命令我考核官员，我只须考核他们的实绩。写文章可以作假，实绩很难欺骗人啊。(6分。“考校”“第”“实”各1分，句意1分)
14.①防微杜渐，扼止叛乱于萌芽之时。②重视教化，认为开科取土胜过武力镇压。
③施行仁政，轻赋薄役。(3分，每点1分)
参考译文：
张存仁，是辽阳人。崇德元年，开始设置都察院，位在六部之上，任命张存仁为都察院承政。过了几天，张存仁上书进言：“我曾经暗地里观察各位大臣贤能与否，以及处理政事的得失，只是不敢越职妄论高低。如今皇上创立这个官职，并且以此任命我。我虽然愚钝，难道不知道附和众人的意见，这种事情很容易；揭发隐藏的坏人坏事，这种事情很困难。可是我确实认为如果不这么做，不足以恪尽职守。”崇德三年正月，张存仁上书：“礼部举办考试，命令奴仆不能参加。皇上前年科考取士，奴仆有考中的人，于是另外挑选奴仆送给他们的主人。我们私下里认为应当让奴仆参加考试，只不过限制十个名额，假如这十个人都是人才，为何吝惜另外拿十个人来替换呢？”这一年，都察院弹劾刑部承政郎球贪污，郎球被判罪；又弹劾吏部和刑部起用贪赃枉法的官吏，违抗旨意败坏法令。皇上赞许并采纳。祖大寿把守锦州，攻打几年不能攻克。张存仁上书进言：“我观察当今形势，锦州是必争之地。祖大寿曾飞扬跋扈，如今害怕被治罪，怎么愿意轻易离开自己的巢穴？他所依仗的是蒙古人，现在蒙古人大多向慕归化，他一定会起疑心而防范他们，严加防范就会有分离之意，有分离之意就会发生变乱。恭请把屯田耕作当做要务，率领精锐部队逼近城池，明确地晓告蒙古人(向蒙古展示晓谕的文书)，没有不相继归顺投降的。”锦州最终被攻克。顺治二年七月，上书进言：“最近有人号召聚集造反，如果在造反情形明显之后，再加倍烦劳大军(清剿)，不如赶紧派遣提学使，组织科举考试选拔士人，下令免去积欠的赋税，减少额定的赋税，让读书人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追赶呼喊，这样他们就不会相从成为逆贼了。”得到圣旨批复，认为他的建议“确实是安定百姓的紧急要务”，命令各行省都依此施行。顺治六年八月，被起用为兵部尚书，一并管辖海防事务。皇上命令各地封疆大吏考察所属守令，以文才论高低。张存仁出巡审查辖下各府县，对清廉贤能的官吏，只要文章有一两句话通达晓畅，便注明为上等；对于不清廉贤能的官员，即使文章写得好也排在次等。监司向他请教原因，张存仁说：“我本来是武官，皇上命令我考核官员，我只须考核他们的实绩。文章可以作假，实绩很难欺骗人啊。何况各府县的官吏很多是跟从皇帝打仗(而升迁的)，从没教他们写文章，突然以文章来衡量优劣，难道不使廉洁贤能的官吏寒心吗？”顺治九年，去世，谥号为忠勤。评论说：张存仁是武官，后来改任文职，成为手持节钺的重臣，取得如此大的成就。是天资禀赋不足以限制人吗？抑或是他生逢的时代不同吧。
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