曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行，行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
【注】①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。
19. 本诗首联“浮云”象征着___________，表达了诗人__________情感。
20. 分析本诗的构思脉络。
答
19. (1). 游子 (2). 孤独无依。
20. 本诗构思新颖别致，诗歌开篇从浮云落笔，前六句写浮云的遭遇，写出其生不逢时、遭遇乱世的凄苦；七八两句点明思乡的主题，由上文的叙事转入抒情；结尾两句转折，点明游子的身份，感情更深一层，从反面抒发了不得归家的惆怅（答“抑郁”“痛苦”亦可）之情。
【19题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力。解答此类题，要明确题目要求，比如本题问：本诗首联“浮云”象征着什么，表达了诗人什么情感。着是考查学生赏析把握诗歌手法能力。题干已经指出首联用的手法是象征手法。首联“西北有浮云，亭亭如车盖”，西北天空有一朵浮云，耸立无依形状如车盖。一朵飘摇不定的浮云本就与游子的处境极其切合，车是古人主要的交通工具之一，浮云形似车盖，又分外增一层流移飘荡之感。所以这一联运用了象征的手法，以“浮云”象征“游子”，结合注释①中“亭亭：远而无所依靠的样子”，首联用“浮云”象征“游子”表达诗人孤独无依的情感。
【20题详解】
本题考查学生分析把握诗歌构思能力。“构思”是指写诗歌时，在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。“脉络”是指诗中清楚的布局和条理。也就是行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。“构思脉络”应为偏正结构，即构思的脉络，就是指行文的思路。回答在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。本题题目是“分析本诗的构思脉络”，通读本诗，本诗可以划分为三个层次，第一层前六句，写浮云的遭遇，写出其生不逢时、遭遇乱世的凄苦；七八句“吴会非我乡，安得久留滞”为第二层，意思是“吴会二郡不是我故乡，如何能够在此久停留”，点明思乡的主题，由上文的叙事转入抒情；最后两句“弃置勿复陈，客子常畏人”为第三层，意思是“抛开忧愁不必说其他，客子身居异乡畏人欺”，点明游子的身份，感情更深一层，从反面抒发了不得归家的惆怅和痛苦之情。
二
【注】①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
1.诗人开篇两句中塑造“浮云”这一意象的目的是什么？
2.这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。
答
1.“浮云”喻身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依，另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。
2.①采用象征的手法，用浮云来象征游子；②诗歌前六句借“浮云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情；七八两句抒发了思乡但无法归家的抑郁、痛苦之情。（手法及象征意义各占1分，情感表达前六句分析与最后两句分析各占1分）
【解析】
试题分析：
1.题干问的是“诗人开篇两句中塑造‘浮云’这一意象的目的是什么”，这是针对诗歌中的形象设题。“西北有浮云，亭亭如车盖。”一朵飘摇不定的浮云本就与游子的处境极其切合，车是古人主要的交通工具之一，浮云形似车盖，又分外增一层流移飘荡之感。下面每两句一层，层折而下，把游子流落他乡的遭际写得笔酣墨饱。
【技巧点拨】解答本题，首先应认真审题，主要注意两点，问的是什么，需要答的是什么，比如本题，“开篇两句中塑造‘浮云’这一意象的目的是什么”，问的是开篇中“浮云”这一意象的内涵；然后回归诗句，找到题干中涉及的内容，比如本题，“西北有浮云，亭亭如车盖”，先明白“浮云”的特点，再分析诗人塑造这一形象的目的。考生可以联想李白的诗句“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”形象来解答本题。
2.题干问的是“这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感”。本题涉及两个问题，一是表现手法，二是表达的情感。这首诗歌主要使用象征的手法，用“浮云”象征游子，后面借浮云写游子的遭遇和情感。“惜哉时不遇，适与飘风会"，浮云本难滞定一方，却又命乖时舛，恰与突起的狂风遭遇。飘风，暴起之风。以浮云遭遇狂风表现游子为情势所迫不得不奔走他乡，可谓形景切合，情理自然。因受飘风鼓荡，一去便千里迢迢，远至东南的极点了：“吹我东南行，行行至吴会。”句中没有一个感叹字眼，却有千回百转无限伤怀之味，“行行至吴会"，无字不含远飓怨尤之意。这六句诗笔在浮云，意在游子，形象鲜明，意蕴沉深，耐人玩味。
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