这个题目的关键词有“这件事”“、我”、“做对”三个点，一般来说学生对于前两个关键词的理解“写一件事”、“主人公是我”不会出现分歧和异议。问题出在题目的后半部分，我们的学生对于“做对”这个词的理解往往流于表面，大量司空见惯的题材扑面涌来。比如竞选班团干部，开始犹豫不决，经过激烈的思想斗争，我终于下定决心全情投入并获得竞选成功，最后得出结论:这件事我做对了;比如考试中间最好的朋友向我求救，是告诉他答案还是断然拒绝?又比如公车让座，让还是不让，这是个问题，最后我选择了让……上述例子当然都能体现“我做对了”这一主题，然而类似的题材学生在小学和中学阶段写的很多，已经烂熟于心，如果不加以正确引导，很难写出新意。
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