1964年4月20日，王尚海带领着的一支369人队伍挺进塞罕坝，其中三分之一多是刚毕业的大中专学生。
1978年3月7日，17岁的倪军到上海交通大学报到，他是恢复高考后的第一批大学生中的一个。
2006年7月，毕业于清华大学法学院的“大学生村官”郭华彬在北京市门头沟区水定镇坝房子村上班了。
2016年8月21日，里约奥运会，中国女排历经磨难，12年再次夺冠，这几个姑娘平均年龄24岁。
一代代青年为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，留下一段段历久弥新的青春记忆，树起一座座功勋卓著的青春丰碑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，留给下一届高一学生阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。做此类题目，要认真审读材料，找关键词，领会材料内涵和侧重点，明确作文的隐性和显性要求，联系现实，选取合适的角度立意，完成写作。“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”是写读后感悟。所给材料是考生展开联想和思考的触发点。具有相同点：都是青年人事例，都是写一代代青年为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，有追求，有作为。也有不同的侧重点：五四运动，做时代先锋；艰苦年代，到祖国需要的地方去完成使命；紧跟改革步伐，积极追求；新时代青年，名牌大学毕业，从最基层的岗位去做起；体育健儿，奥运赛场为国争光……给我们留下的思考是，青春应该怎样度过，青年人要追求什么，青年人为此应有怎样的姿态和行动。可以就自身的梦想和追求来谈，也可以从国家民族的发展需要角度来谈。文章要留给下一届高一学生阅读，命题有一定的限制性，涉及阅读对象，要立足自身，联系现实，具有针对性。无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可。
参考立意：
1.五四精神永传扬 （五四青年与青春丰碑）
2.青年与时代共进步（青年与时代）
3.青年是时代的弄潮儿 （青年与时代）
4.青年人应勤学苦练，报效国家（青年，勤学苦练，国家）
5.青年强，国家盛 （青年与国家）
6.青年的成长见证中国梦的实现（青年与国家）
7.民族复兴，在我青年 （国家与青年）
8.青年的奋斗是时代的主旋律（青年，奋斗，时代）
9.前仆后继，展我青年风采（历史，现在，未来，精神传承）
青春可贵当珍惜，读书报国可经典
自古英雄出少年，从来纨绔少伟男。三年高中生活，三年拼搏时光；三年苦读记忆，永久青春丰碑。毕业之际，我愿把青春的探索足迹和思考模式，送与即将入学的学弟学妹们，让大家知道青春可贵当珍惜，读书报国可经典。
青春是一朵花，且绽放且珍惜，年轻的朋友们，切莫享安逸、忘责任。倪军17岁就考上上海交通大学，就能在梦想的天空翱翔，不负青春不负心；无数的仁人志士选择在青春时光里嗅书香，奉壮志，谋国强！周恩来总理“为中华崛起而读书”，南开中学的身影为今天的我、也为明天的你绘出楷模的模板；而方仲永却没到青春站，就在天赋里沉醉，在安逸里徜徉，个人前途、家国前景根本不去思考。如此混下去，是花未开、蕾已谢的反面教材啊！
青春是一杯酒，且酝酿且品尝，年轻的朋友们切莫只享受不奋斗。中国女排五连冠，2016再夺冠，无不历经磨难，无不夙兴夜寐，无不以勤为戈，也无不青春靓丽。同样，凡中华文明的缔造者们，无不闻鸡起舞，无不发愤忘食，无不只争朝夕，当然无不十年磨剑霜刃亮，一举治国天下知。孔子韦编三绝书铁志，曾国藩黎明读书成铁律，毛泽东闹市看书练铁心。新时代让青春的美酒飘出勤的香、搏的味、爱国的芬芳。
青春是一首诗，且激情创作且优雅欣赏，年轻的朋友们，且莫今朝有酒今朝醉，胸无点墨不上进。五四运动的时代浪潮席卷了北京三千学生，集会游行的壮举骄傲了青春的读书之志，辉煌了青春的报国之行。改革开放的新时代彩虹氤氲了中华上千万考生，美丽了所有学子的中国梦想。只要努力，高考就是我们的发展平台；只要上进，世界就是我们的报国疆场；只要坚持，青春就是我们最美好的年华。
年轻的朋友们，当代中国更迫切需要“强国一代”、“复兴一代”。习总书记说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。” 高中三年，在浩瀚的人生长河中不过沧海一粟，却决定着一生的方向与成就。青春可贵当珍惜，读书报国可经典。
愿亲爱的学弟学妹们珍惜、拼搏、创造，为人生勤学苦练，为梦想执着奋斗，为国家前赴后继，让自己的人生留下历久弥新的青春记忆，树起一座座青春丰碑。
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