老师令我委屈作文（一）
在我经历的生活中，有些事情令我伤心，有些事情令我开心，其中有一件事委屈了我，令我十分难忘。
那是一个阳光明媚的星期二，一阵悦耳的铃声响了起来。吴老师刚走上讲台，不知是谁大声喊道：“老师，是谁把没吃完的半个苹果扔在教室的门边。”老师严厉地说：“是谁扔的，请马上站起来。”教室里鸦雀无声，没有一位同学站起来。
我想：我是这个班的一员，况且还是个劳动委员，我应该把这半个苹果捡起来。
于是，我走过去，弯下腰捡起了苹果。同时，我看了一下老师和同学们，发现他们都用责备的目光看着我。我顿时羞得满面通红，一句话也说不出来，低着头回到座位上，心里总想哭。
这时，刚才那个鸦雀无声的教室变成了吵吵闹闹的“市场”。有的同学说：“刘映宇怎么这么浪费呀！一个苹果才咬几口就丢了。”有的说：“刘映宇不吃苹果，可以扔到垃圾箱，干吗要扔到地上，真不讲卫生。老师还让她做劳动委员，不如让我来做。”……听了同学们的话，我把头低得更下了。
同学们，你们为什么不分青红皂白地冤枉我，我这样做是为集体好呀！老师，您为啥不查清事实，判断是谁做的？
老师、同学们，我好委屈啊！
老师令我委屈作文（二）
老师，我要告诉您一件我埋藏在心底的事，一件让我委屈了半天，却又不敢告诉您的事。
上学期的一天上午，因为订正英语作业，没有去上操。当我订正完作业，准备上操，发现景浩言从厕所回来。当时，许多人喜欢借上厕所之名不上操，我觉得他这种行为十分不好，便对他说：“嘿，上操去吧！被赵老师发现可不好！”“没事，没事，赵老师来不了！”“赵老师来了！”课代表大叫。我转头要走，他呢？吓得魂飞魄散。您一来，立刻把我们叫住了。“你们为何不上操？”您质问道。我刚想说话，您却打断了我的话语：“不要狡辩，不要解释，没上操就是没有上操。每人写400字检讨，家长签字，写得不深刻，打电话找家长！”我只好忍气吞声，不敢再加解释，因为我知道，解释只能是火上浇油，雪上加霜！
虽然，最后您没有打电话给我的家长，说我写得很深刻。其实，这份检讨，只能说明我写得很好，但是我服吗？您说，写检讨是为了加深我们的印象，但是，这适得其反，我们反而加深了对早操的厌恶之情！老师，请不要不分青红皂白！请尽量不要让人受委屈！您对我们的一些惩罚，您可能早忘记了，但是同学们却记着您的一举一动；您的话语，您可能忘记了，但是，同学们却记得您的一字一句！这件事您可能举得是一件小事，但在我们心中，却有着十吨、百吨的重量！
老师，请多倾听一点我们的心声吧！不要再让我们委屈！
老师令我委屈作文（三）
老师，我要告诉您一件我埋藏在心底的事，一件让我委屈了半天，却又不敢告诉您的事。
上学期的一天上午，因为订正英语作业，没有去上操。当我订正完作业，准备上操，发现景浩言从厕所回来。当时，许多人喜欢借上厕所之名不上操，我觉得他这种行为十分不好，便对他说：“嘿，上操去吧！被赵老师发现可不好！”“没事，没事，赵老师来不了！”“赵老师来了！”课代表大叫。我转头要走，他呢？吓得魂飞魄散。您一来，立刻把我们叫住了。“你们为何不上操？”您质问道。我刚想说话，您却打断了我的话语：“不要狡辩，不要解释，没上操就是没有上操。每人写400字检讨，家长签字，写得不深刻，打电话找家长！”我只好忍气吞声，不敢再加解释，因为我知道，解释只能是火上浇油，雪上加霜！
虽然，最后您没有打电话给我的家长，说我写得很深刻。其实，这份检讨，只能说明我写得很好，但是我服吗？您说，写检讨是为了加深我们的印象，但是，这适得其反，我们反而加深了对早操的厌恶之情！老师，请不要不分青红皂白！请尽量不要让人受委屈！您对我们的一些惩罚，您可能早忘记了，但是同学们却记着您的一举一动；您的话语，您可能忘记了，但是，同学们却记得您的一字一句！这件事您可能举得是一件小事，但在我们心中，却有着十吨、百吨的重量！
老师，请多倾听一点我们的心声吧！不要再让我们委屈！
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