上面的材料引发了你怎样的思考?请就此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字。
试题分析：这是一道时事材料作文题，这则材料可以划分为两个部分：第一、二句话是对“冰花男孩”事件的简单叙述，最后一句话是对事件的总结评论。显然，材料的关键是最后一句话。最后一句话的第一个分句指出冰花男孩自身命运的改变，这是一个“矛盾”；后一个分句指出冰花男孩与其他贫困儿童的不同，这又是一个“矛盾”。这两个矛盾就是我们写作时立意的出发点。具体来说，从第一个矛盾出发，我们可以围绕小男孩命运的转机，分析其背后的原因，指出其意义，尤其是互联网慈善的意义。从第二个矛盾出发，我们可以赞同救助小男孩的意义，也可以批判这种个别救助的不足，还可以呼吁更加广泛的社会公平。可以从不同的角度立意：角度一：“互联网慈善改变命运”，冰花男孩”命运的转机依赖于互联慈善。他的照片触动了网友，千万网友的爱心又汇聚到他身边。我们身处互联网时代，完全可以利用互联网来改变我们的社会与生活，而互联网慈善就是一种非常有益的形式。角度二：“个别救助的意义”小男孩作为一个个体得到了救助，虽然这种救助是有限的，却具有重要的意义。此个体本身的命运确实发生了改变，更重要的是，个体救助能够为社会释放出一种善意的信号，能够弘扬社会的正能量，能够吸引更多的人从事慈善活动。角度三：“救助要全面长效”“冰花男孩”虽然得到了救助，但也只能是个别的、暂时的。中国还有很多留守儿童、贫困人口，他们同样需要有效的救助。因此，对于贫困人口的救助要有一个全面详尽的规划，要精准扶贫攻坚，早日建成全面小康社会。角度四：“公平问题”，我们可以把文章的视角放大，这就涉及社会的公平问题。为什么留守儿童还要承受这样的人生，要经受这样的苦痛?我们在促进社会公平、增进人民福祉方面能做些什么?这些都值得我们深入思考。行文时，首先有材料的分析引出自己的观点，然后论述，论述中要注意扣紧材料，深入分析“冰花男孩”这一现象本身，再以小见大，推广到更加普遍的社会关切，让文章有一定的深度。
期待“冰花男孩”成为新时代的“大眼睛”
近日，因一张“头顶冰霜上学照”，云南昭通市鲁甸县新街镇转山包小学三年级学生王福满走红网络，其一家的生活状况受到外界关注。近日在有关方面的帮助下，王福满和父亲及姐姐从老家飞抵北京，在天安门广场观看了升旗，并参观了北京市公安局反恐和特警支队以及中国人民公安大学。
“冰花男孩”一家的这趟“圆梦之旅”，不仅让他们自己感受到了社会的关爱，更让一直关注此事的公众内心温暖。而在此之外更可以想见，“冰花男孩”一家的生活水平和状态出现改善也会是大概率事件。就个体而言，这样的结局显然是再好不过了。
不过也必须看到，发生在“冰花男孩”身上的“梦想照进现实”，尽管令人动容，但依然是机缘巧合下的小概率事件。
如果不是那张照片击中了公众心中最柔软的地方，如果没有互联网技术加持下的大面积传播，如果……王福满的境遇很可能不会有如此大的改善。而我们都知道，在这个信息海量且繁杂的时代，“网红”的出现总是偶然的，甚至是可遇不可求的。
更重要的是，与王福满一样，还有许许多多的孩子同样需要在上学路上跋涉，同样需要与寒冷和贫困抗争。他们虽然没有出现在聚光灯下和网络热搜中，成为“网红”的概率小之又小，但他们同样勇敢、坚强、乐观，同样值得关注。
正如过往报道中所提到的，尽管王福满的境遇让人同情，但他并不是同学们当中家庭最困难的，也不是上学路途最远的。只要对如今的农村生态有所了解，就很容易发现，这样的群体也绝不仅仅限于鲁甸一处。
1991年，在那个互联网技术尚未普及的时代，一张“大眼睛女孩”的图片传遍了全国，引发了公众对农村失学儿童的关注。在那之后，不仅是照片的主人公苏明娟的命运发生了变化，她本人在某种程度上更成为了希望工程的象征和符号。在希望工程的推动下，无数贫困儿童得以重返校园。
孩子是国家和社会的未来，教育扶贫更是一项宏大的课题。这既需要社会各界的爱心，更需要科学的方法和制度作为保障。如果“冰花男孩”能如“大眼睛女孩”一样，成为改善留守儿童境遇、建立长效机制的契机，才是整个群体之福，也是公众所更为乐见的。
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