闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的每个阶段无不有不一样的色彩，2020年，大家来到安平中学，开启新的征程，请大家用自己心中七彩的笔，描绘出自己眼中安平中学的色彩，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：（1）有触动心灵的人或事。（2）有细节描写与环境描写。
导
审题立意
本题考查考生写作命题作文的能力。
审题：
首先，理解“为生命着色”中“色”的含义，“色”即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……“为生命着色”，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……考生可在理解“色”的内涵的基础上，可作如下思考：为什么着色？着什么色彩？着色不着色会怎样？考生可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑澜的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以记叙为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容。同时，考生还要关注作文要求：以“为生命着色”为题，文体是记叙文。
参考立意：
为生命着上绿色，让生命多一份生机。
为生命着上红色，让生命多一份激情。
为生命着上黄、紫色，让生命多一份浪漫。
为生命着上灰色，让生命多一份沉稳。
为生命着色
生命有那么多颜色，才有了生命的多彩灿烂。因此，我们应当为生命着色。
小时的我和她总是坐在一起乱写乱画，因为父母殷切的期待，她几乎没有童年，总是在各种课程中奔波，而我只有在她空闲时才能看见她。
她其实很喜欢画画，但却被推去学舞蹈，所以只能在空闲时间和我坐在一起练笔。她总是喜欢画叶子掉光了的树，她说那些线条很美，所以她画总是棕色、黑色的。我看不下去，用绿色的颜料把树叶盖满。“你在干什么？”她很气恼“上色！树只有有了绿色才是最美的！”我固执的反驳她。我们俩打闹一阵后，才会重新坐回去接着画画。我总觉得她像是被父母推到一个画框前，她的父母只允许她在画框里画，于是她在画框里画满了灰色。
在她生日那天，我送了一本有关绘画的教程给她，我对她说：“既然喜欢，那就学吧。”她犹豫了一会，眼中似乎闪过了一丝微光，她随即笑道：“好。”她开始按照书上所说的自学，并且背着父母自己买了大量教材。她终于在画框添上了一点彩色。她乐此不疲的练习，上课、下课、回家，一张一张、一遍一遍，不停地画。渐渐地，她脸上的笑容也越来越多，家里的书也越堆越多，画纸上的颜色也越来越多。父母给她的画框上，早已没了灰色，画框中的画页越来越美。
那天，她得意洋洋的将一张大红色的证书递给我，“绘画比赛一等奖”，我望着那几个字顿时哑口无言，震惊的说不出话来。“你去比赛了？一等奖！你真厉害！”我扑过抱她，她也开怀大笑，好像多年的郁闷全部消散一空。她对我说：“你说的对，只有有色彩的树才是最美的。”
直到那一刻，我才发现，原来她早已跳出了画框，在画框之上，用自己的双手和缤纷的色彩绘制出了一幅美丽的、不受约束的画。
没有色彩的生活，是无趣且无意义的，尽管这个世界会使我们处处受限，有许多不得已去做的事，但却不能因此而让生活蒙上灰色。既然喜欢，为什么不尝试着去做呢？当你在经历过一个一个的尝试后，你会发现原本的生活多了许多色彩。
试着为自己的人生着色，它会给你的人生带来更多的惊喜，更多的精彩！
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