惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“ ① ”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是 “ ② ”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就满眼葱茏了。阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。
18．依次填入文中横线上的诗句，最恰当的一项是（3 分）
A．①浅草才能没马蹄 ②草色遥看近却无
B．①草色遥看近却无 ②浅草才能没马蹄
C．①春风花草香 ②城春草木深
D．①城春草木深 ②春风花草香
19．下列各项中，与“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”运用的修辞手法完全相同的一项是（3 分）
A．春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。
B．再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。
C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D．比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。
20．文中画波浪线的语句有三处语病，请写出修改后的句子。（3 分）
18．（3 分）B
19．（3 分）C
20．（3 分）
如果阳光再眷顾一段时间，那将满眼斑斓，叫人好生向往。
改对一处给 1 分。
分析
18．（3分）B
【试题分析】
本题重点考查考生衔接连贯的判断能力。能力层级为E级。
本题要求选出依次填入文中横线上的古诗句最恰当的一项，答案是B。
考生要答对该题，首先要掌握选项中四个诗句的含意，其次要对文段的内容有正确的理解，然后把二者结合起来，选出衔接最恰当的一项。横线前“立春一过”“惊蛰一来”“雨水节气刚落地”等词句和相关的景物描写，提示横线处描绘的是早春小草的景象，①处所描绘的小草景象应该突出“早”的特点，从①处到②处，应表现出小草的生长变化。选项中的四个诗句都是中小学教材中的名句。“春风花草香”一句出自杜甫的《绝句二首》，意为“春风送来花草的芳香”，描绘的是早春的花草香，但“早”的特点并不突出，不适合填入①处；“城春草木深”出自杜甫的《春望》，意为“春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密”，描绘的是长安城在战火中的荒芜残破，与本文段所描绘的早春美好景象不符，不适合填入①和②处；“草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》（其一），意为“小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星”，突出早春小草刚刚萌发时的特点，适合填入①处；“浅草才能没马蹄”出自白居易的《钱塘湖春行》，意为“春草刚刚好没过马蹄”，描绘的是小草长到一定的高度，但又没有很茂盛的景象，从时序来看应该在“草色遥看近却无”之后，适合填入②处。综合以上分析，只有B项符合要求，是本题答案。
19．（3分）C
【试题分析】
本题重点考查考生辨析修辞手法的能力。能力层级为E级。
本题要求选出与例句运用的修辞手法完全相同的一项，答案是C。
例句“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”出自材料第2段，主语蒙前省略，为柳树新芽，该句前半句把柳树新芽比作“小米粒”，运用了比喻中的暗喻手法；该句后半句说柳树新芽握成小小拳头，是把柳树新芽当成人来描写，运用了拟人修辞手法。所以例句兼用了比喻和拟人两种修辞手法。A项“春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓”出自材料第1段，把春天比作大鼓，运用了比喻手法。B项“再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了”出自材料第2段，该句前半句用“嫩黄”代指蒙前省略的主语“柳树新芽”，运用了借代手法；该句后半句中的“青青的烟雾”指新芽长成的柳条，这里只出现了喻体，省略了本体“柳条”和比喻词，运用了借喻手法。D项“比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠”出自钱钟书的《谈中国诗》，该句把中国长诗与西洋的中篇诗作对比，又把它比作“声韵里面的轻鸢剪掠”，兼用了对比和比喻两种修辞手法。C项“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”出自朱自清的《荷塘月色》，该句说路灯光“没精打采的”，运用了拟人手法；说路灯光“是渴睡人的眼”，运用了比喻中的暗喻手法。C项兼用了比喻和拟人两种修辞手法，与例句运用的修辞手法完全相同，是本题答案。
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