董夏青青
那日的军事斗争结束后，他和另一个人把一名倒在地上的小个子兵架到盾牌上。俩人抬着盾牌，跟随四周到处响着的叫喊声朝后方走。
原本围在医务帐篷门口的人，自动退开一条让他们过身的路。那些背对他的，此时转过脸。这有一张豁开了的嘴，那边有个额头开花的脑袋。小个子兵被放到医疗床上时睁开眼，问了句我活着吗?
你活着。军医凑近了告诉小个子兵。
我想睡觉。小个子兵说。
踏实睡一觉吧。军医说。
两名护士。一个剪开小个子兵身上被划烂的衣物，另一个往他皮肤上贴大片的发热贴。
我好冷。小个子兵说。
军医捏了捏小个子兵的大脚拇指。
我在捏你哪个脚指头?军医问。
小拇指。小个子兵回答。
右腿和右胳膊折了。军医小声对一个在流泪的护士说。准备吊水吧。
冻得太狠了，血管根本找不见。护士说。
找矿泉水瓶子灌温水，挨着手脚摆上一圈。军医说。走出帐篷之前，军医请他帮忙把一旁铁架子上的棉大衣拿过去给小个子兵盖上。小个子兵睁开眼睛看着他。
排长，你也被搞伤了。小个子兵喃喃地说。你的头破了。
走出帐篷，逆着后撤的小股人流，在往前方回返的人当中，他看到一个年纪很小的兵。即便隔了一定距离，绷带挡住了他半张脸，还是能判断出这个兵非常非常的年轻。他有些明白那边的外军为何叫他们学生兵和童子军了。
他慢慢靠.上去，跟在那个士兵后边朝前走。不远，临近河道的滩地上聚集了一些人。
拿绳索，拿绳索去啊!有一个战士背向人群，喊叫着冲他的方向跑过来，与他擦身而过。将要靠近人群时，走在他前头的兵忽然扭过头来。
排长，是你吧?排长。年轻的声音说。
你是谁啊?他反问。
是我啊。那个声音又说。
你不去帐篷，跑回来干吗?他问。
您是不是来找我班长的?年轻的声音说。
你班长是谁?
许元屹。
对，许元屹，许元屹在哪?他又问。
排长，您是不是不知道我班长在哪?
我不知道。他回答。
那个年轻的兵转过被绷带缠住的半边脸，继续朝河道走去。
河道边围着的人里面，有他还能一眼认出来的。但被认出来的人根本没有回头看他。那些人紧盯着河道，不动声色的表情如此一致地惊愕和悲恸，以至于他觉得有必要去看一眼他们在看的东西。他走过去。看到的是汩汩涌动的河水。水流里有一身鼓得溜圆的荒漠迷彩服，明显被河床里的石头缝卡住了，还卡得很牢。瞬间又能根据它起伏的力度判断它附着于具有一定重量的物体上。过一会儿，膨胀的迷彩服带动水下某件东西翘起来，跃出水面。
他又看了一眼，打算辨认那个跃出水面的、圆的东西。他的喉咙里不受控制地发出一声呻吟。
一个人头脸朝下，四分之三的身体陷在水浪里不受控制地摆动和摇曳。融雪后冲下峭岩的洪水力道很大。这样一具躯体，卡在河道里是不现实的。
没人告诉你吗?排长，那是许元屹班长。年轻的声音从一旁对他说道。
打捞从傍晚开始，用了很长时间。
一个排的人分成五个小组。士兵们一面冻得抽噎，一面手挽着手，慢慢地朝这具身体靠拢。好不容易靠近了，他们轮流上前抓住那个身体或者衣物的一部分，动作谨慎却用力地向外拖拽。每个人都试过了。每拽一次，那具身体都往河道里卡得更紧一点。明明是被几块石头卡住了腿，那个软乎乎的身体就是拽不出来。
夜里。河道边的滩地上。他入神的目光顺着河水望去，瞥见那具身体还在水里浮动。离篝火更近的，还有两个那边的人。其中一个躺着，已经死了，另一个坐着，还活着。
刚才有一个土气十足、身子骨扎实的中士坐在他旁边。战斗结束后，这名中士在清查现场时，从崖壁下的洞穴里发现了这两个人。当时这俩人都受了伤，蜷缩在洞里，其中一人伤得更重。中士喊来翻译，让翻译指挥受伤较轻的那个背，上受伤较重的，听他的指令往后方走。翻译告诉中士，受伤较轻的人不愿意，说同伴明显快死了，而自己也受了伤，背不动。中士说不背可以，那就谁也别走，耗死为止。受伤较轻的人等翻译说完，让翻译帮他把受伤较重的人抬放到自己背上。但那人坚持不让同伴趴在自己后背上，不肯与这个人头挨头。翻译说，受伤较轻的人认定同伴就快死了，而他害怕死人。
翻译走在前面，中士跟在他们后面，看见轻伤者驼着腰，倒背起自己的同伴往前.走。重伤者的两条腿被使劲拽住，垂下来的脑袋和胳膊都在地上拖着。
中士走上去喊，说你他妈的不能这样对你兄弟。轻伤者似乎没有听见，只把重伤者的两条腿又往肩上拽了拽就继续朝前走。中士赶上前，抬起被拖在地上的人的脑袋，托住了他的肩膀。翻译转过身看了一眼，示意轻伤者停下，接着走到近前半蹲，让中士把重伤者抬放到自己背上。
送到滩地的籌火跟前不久，那个被背过来的人就断气了。借着火光，他看到那个人脸上的瞳孔散得很开，嘴唇张开，保持着临死前呼吸异常艰难的表情。
(选自《收获》2021年第4期，有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A.小说通过语言描写、动作描写、场面描写，揭示了边境军事斗争的残酷，并推动小说情节的发展，成功地塑造了当代中国军人的形象。
B.小个子兵从前线被抬回以后，还不知道自己是否活着；军医捏他的脚指头，他也不知道被捏的是哪个，是因为他负了伤又被冻得太狠了。
C.小说对于牺牲在河道里的许元屹班长，运用工笔描写，详细展示了英雄牺牲后的惨状，叫人不忍目睹，也暗示了当地自然环境的恶劣。
D.小说描写当排长认出漂浮在河道上的是班长许元屹后，“喉咙里不受控制地发出一声呻吟”，这一细节描写揭示了深厚的战友情谊。
7.关于文中描写“那边的人”的部分，下列说法不正确的一项是(3分)()
A.中国士兵“冻得抽噎”也要打捞战友，“那边的人”却不愿背自己的同伴。
B.轻伤者背重伤者，让重伤者的脑袋和胳膊都垂在地上，然后拖着他往前走。
C.中士骂轻伤者，是因轻伤者不爱护自己的同伴，从而导致中士不尊重战俘。
D.重伤者被背到篝火处不久就断了气，脸上却保持着临死前呼吸艰难的表情。
8.小说的情节围绕“死亡”展开，请结合文中相关内容简要分析。(6分)
9.有人评价本篇小说“这看似零度、不带任何情感的描述中其实蕴含着强烈的情感”，请结合文本加以分析。(6分)
答
6.D(从原文“他又看了一眼，打算辨认那个跃出水面的、圆的东西”可看出，排长此时并未能确认漂浮在河道上的就是许元屹班长。)
7.C(“从而导致中士不尊重战俘”错误。中士骂轻伤者，是从自己的战友情深的角度来推测“那边的人”也应如此，“那边的人”却如此对待自己的同伴，令他气愤，这恰恰是他尊重战俘的表现。)
8.①小说先写排长随着“年轻的兵”来到河道，看到--具漂浮的尸体，对为国牺牲的战士饱含悲痛之情。②再写一排战士即使“冻得抽噎”也要分组艰难地打捞尸体，体现了我军战士战友情深。③后写“那边受伤较重的人”死亡的经过，通过对比，歌颂我军战士互相关心、团结友爱的良好传统。(每点2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
9.①零度叙事及表现：小说站在“他”(排长)这个第三人称全知视角展开行文，笔触客观冷静，情感表达十分克制。“他”(排长)既是小说中的人物，也是一个旁观者，虽然在场，却没有鲜明的情感倾向。如小说开头小个子兵负伤受冻的情节中，情节发展以语言、动作描写为主，“他”(排长)作为情节的参与者，没有任何的情感流露，让读者体会到一种惊人的冷静与凝视。②强烈感情的表现：a.小说善于通过细节描写表达出强烈的情感，如“那些人紧盯着河道，不动声色的表情如此一致地惊愕和悲恸”“他又看了--眼……他的喉咙里不受控制地发出一声呻吟”，其中蕴含的震惊、悲痛之情令读者动容。b.小说通过情节的逐步发展，情感主题也得以逐步升华，最后将我方军人的舍生忘死、互帮互助与敌方战俘的冷漠无情.无视生命两相对比，表达出对我国边防战士不畏生死保家卫国、仁义友善的崇高礼赞，对敌方俘虏漠视生命、毫无人性的强烈鄙视。(第一点2分，第二点4分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
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