王开岭
①假若你是一个濒死者，从医生手中领过了诊断书，像预感的那样，时日所剩无几
②你沉痛但平静地谢过医生。虽然家很远，但你决定用脚走回去。
③通往家的路，突然很陌生，仿佛是去一个从未去过的地方。你走得很慢，很用力，这使你觉得累极了，双腿像灌了铅……真想，真想睡一会儿啊，于是你在临湖的一条石凳上坐下……又不知过了多久，你醒来了，阳光微醺，波光粼粼，空气中有股青草和树芽的甜味。多好呀，陪伴这一切多好呀，真想摇身一变，变成一只年轻的雀或一只蝉，只要还能留在世上，只要还有日出日落……你微微合眼，开始遐想风风雨雨、磕磕绊绊的几十年，具体或抽象、清晰或模糊的一幕幕……
④想起童年夏夜里的“数星星”，你以为一定能数得清，于是便真的去数了，这多么令人鼓舞啊；想起作文本上的梦想，少年时的奖状；想起与你在课桌上划“三八线”的小姑娘；想起揭榜前的紧张和填志愿的激动；想起大学里的晚自习，绿茵场上的长途奔袭，论文答辩的激昂；想起毕业前的篝火和《友谊地久天长》的手风琴曲，赠言簿上“拯救世界”的大言不惭……你忍不住微微笑了，眼眶涌出一股湿热的黏液。
⑤继续往下想，你发现自己越来越不清晰，乃至面目全非了，像断线的风筝，仿佛自愿又仿佛被劫持着混入了更多黑压压“断筝”的队伍。因瞻前顾后而背叛了初衷，因害怕落败而放弃了冲试，因圆滑世故而涂改了个性，因贪图惠利而委屈了人格，因攀炎附势而轻视了友谊……忙于升迁和工资待遇，忙于察言观色、左右逢源……一路就这么战战兢兢、如履薄冰地蒙混过来了。你发现把自己给弄丢了—那个血气方刚、英气飞扬的追梦少年再也找不
回来了。
⑥唉，无端总被东风误，白了少年头，倘若还有来世——
⑦倘若有来世，又会怎么样呢？
⑧总之，你会换一种活法，不会再伪饰、再推诿、再欺瞒，不会再把鲜活的生命交给任何模式，你会奋然不顾去追随梦想、爱情和自由，听从生命最本色、最天然的召唤，做你认为最重要、最不能错过的事儿……总之，你不会委屈了生命，你要做回一个真实的、不折不扣的自己，任何绳套都不能挽留你，任何障碍都不能阻碍你，任何诱饵都不能使你回头……
⑨这时候，你仍坐在湖畔的石凳上，夕霞似一片火红的枫林漫天舒卷，你身体发烫，像刚跑完很远、很激烈的路。突然，空气中跃出一丝凉意，你蓦地一惊。
⑩奇迹出现了，你确认刚才不过乃一假设，你不过被死神象征性地吻了一下，你活着，活得好好的，健健康康，又不算老，还有长长的日历，还有无数若隐若现、翩翩起舞的光阴……这复活的感受真是无法形容，大梦初醒般阵痛与庆幸！为此，你必须学会感思和珍惜，感激那虚惊一场的梦魇，报答这唯有一次的生命，决不辜负和怠慢了它！
①的确，“向死”给我们提供了一次难得的人生体悟：当“死”“闪电般刺透灰蒙蒙的天窗向你招手，生存的暗房骤然被照亮；瞬间，你看清了许多隐瞒着的“核”与真相……“死”还像一辆重型铲车，那些日常牢不可破的栅栏、貌似威严的俗规戒律、假惺惺的世故常道——竟多么虚妄，多么荒诞，积木般一触即瘫，权势、城府、争斗、盘算、谄媚、犬马声色、戚戚名利，与生命何干？与灵魂何干？在生死这样磐重的大题目前，全变渺小了、猥琐了，如儿戏一般。
⑩痛定思痛，有了这些思考，当你重返生活时，至少能变得从容一点、超脱一点，少些势利，少些俗套，少些束缚和烦扰。
⑩多少人都忘记生命的真实身份了。
（选自2012年8月7日《渤海早报》，有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A. 文章第二段，写出了人在濒临死亡时的矛盾情感，既有痛苦、悲伤，又有坦然、洒脱；在结构上有着承上启下的过渡作用。
B. 第四段中的“你忍不住微微笑了，眼眶涌出一股湿热的黏液”，表达了人在回首往事时，对自己曾经的无知、轻狂行为的自嘲与懊悔。
C. 结尾处“多少人都忘记生命的真实身份了”，表明很多人虽然痛定思痛，对生命有了深刻思考，但仍然麻木不仁，作者对此深表惋惜。
D. 文章以第二人称“你”作为表达主体，容易拉近与读者的距离，便于直接抒发感情、阐述观点；同时“你”是泛指，增强了文章的现实针对性。
5. 试从修辞的角度，赏析文章第五自然段。
6. 文章以“向死而生”为题，有什么作用？
答
4. D
5. （1）运用了比喻手法，将自己比作一只断线的风筝，形象地表现了自己丧失自我、随波逐流的生命状态；（2）运用排比手法，罗列了种种追求虚华外表而失去生命本真的行为，强烈地表达了对自我迷失的不满和追悔之情。
6. （1）“生”和“死”截然不同，对比强烈、鲜明，可以激发读者兴趣。（2）“由生而死”合乎常理，而题目“向死而生”似悖常理，能够发人深思。（3）面临死之境地，人们会更珍惜生命，摆脱种种羁绊，活出人生真味，达到生之高境界，题目可以揭示文章主旨。
析
4. 试题分析：题干要求选出“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项”，这是综合考查题，主要考查对文章内容、语言、技巧的把握。A项，“又有坦然、洒脱”，有误，选项言过其实。“你沉痛但平静地谢过医生。虽然家很远，但你决定用脚走回去”，这主要写出了人在濒临死亡时的痛苦、悲伤的情感。B项，“对自己曾经的无知、轻狂行为的自嘲与懊悔”有误，从文中来看，这句话出自第四段的结尾，从前面所“想起”的事情可知，应是“回顾已经逝去的美好青春时的沉浸与感动”。C项，“表明很多人虽然痛定思痛，对生命有了深刻思考”有误，从文中来看，文中的“多少人”指的是并没有对生命进行深刻思考的人。
5. 试题分析：题干要求“从修辞的角度，赏析文章第五自然段”，这是考查学生鉴赏品味语言的能力。首先应回顾鉴赏的角度，然后找到画线句，明确句子描写的对象。题干已经明确鉴赏的角度，即“修辞”。“继续往下想，你发现自己越来越不清晰，乃至面目全非了，像断线的风筝，仿佛自愿又仿佛被劫持着混入了更多黑压压‘断筝’的队伍”，这一句使用了比喻的修辞，本体是自己，比喻词是“像”，喻体是“断线的风筝”，再结合后文对自我生命状态的摹写，“忙于升迁和工资待遇，忙于察言观色、左右逢源……一路就这么战战兢兢、如履薄冰地蒙混过来了。你发现把自己给弄丢了—那个血气方刚、英气飞扬的追梦少年再也找不回来了”，可见作者借助比喻生动形象地体现出自己丧失自我、随波逐流的生命状态；如“因瞻前顾后而背叛了初衷，因害怕落败而放弃了冲试，因圆滑世故而涂改了个性，因贪图惠利而委屈了人格，因攀炎附势而轻视了友谊……”，这几句一连使用了好几个“因……而……”的句式，使用了排比的修辞，罗列了种种追求虚华外表而失去生命本真的行为，强烈地表达了对自我迷失的不满和追悔之情。
6. 试题分析：题干问的是“文章以‘向死而生’为题，有什么作用”，这是考查标题的作用。首先分析标题的内涵，然后从结构、情感、主旨、艺术特色、对读者的作用等几个角度分析。“向死而生”，指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。从对读者的角度而言，“死”与“生”形成鲜明的对比，看似悖于常理，却又合乎常理，以此为题，发人深省，可以激发读者的阅读兴趣；从主旨的角度来看，这一标题表明一种积极的生活态度，勇于面对生活的挑战，面临死亡之境地，人们会更加珍惜生命，摆脱生活中的种种羁绊活出人生的真味，这一标题揭示了文章的主旨。
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