疫情中宅在家里，关注我的人还真不少。曾在我家做保姆的小孙，也来电话问候。三十年前，小孙来我家帮忙，那时候她还不满二十岁，我妻子把着她手教她做菜，后来她最拿手的菜是红烧鱼。她对我妻子最感恩，说她永不会忘记。
后来，小孙回乡完婚，老公是乡里的小干部，过一年生下一个儿子，求我取名字，我想来想去，建议叫聪裕，她老公先叫好，说是呀，用聪明谋富裕，正合咱们农村人的念想，两口子欣然采纳，我也算有了个叫聪裕的外孙子。
后来小孙和她老公都来京城，带着异常淘气的聪裕来我家看望我，带来他们家乡的一些土产，我正高兴地跟小孙两口子聊天，忽然咣啷一声，是聪裕把我多宝格上一只花瓶碰地下跌碎了，我嘴上说“没关系”，心里别扭了好多天。
我那时已经另有小时工来帮忙。小孙两口子在京另找了一份工作，就是管理闹市区的一处公厕，待遇不错，还给上医疗、养老和工伤保险。聪裕也在北京一所小学读书。逢年过节，两口子总带着聪裕来看望我，我眼看着聪裕长高长胖，他来了总是拘束得过分，显然父母千叮咛万嘱咐，不许他来了以后乱说乱动。
岁月流淌，小孙隔段时间会来个电话，通话的重点不再是询问我的情况，而是倾诉她的焦虑：聪裕学习很差，成绩几乎总在倒数五名之内，有时干脆就是垫底。老师约她老公和她多次，说聪裕成绩差倒也罢了，问题的严重性在于，他个头挺高，坐最后一排，上课的时候没一刻不在晃动，点名批评，要他坐稳，他还顶嘴。小孙老公对聪裕的教育方式，就是打，打也打不顺溜，小孙按我的建议，给聪裕讲道理，似乎还有点效果。后来小孙老公懒得打懒得管了，要不是小孙坚持，那聪裕真的就辍学，送回老家爷爷奶奶那里了。
忽然一天晚上，小孙一个人来找我，眼泪汪汪，说起当天的事，聪裕在课堂上，把试卷揉成纸团，扔到老师身上。这次找家长谈话的，不是班主任老师，是校长了。看来聪裕被开除是难免的了。小孙说她从学校回到他们租住的胡同小屋子里，见聪裕坐在床上发呆，千愁万恨涌上心头，过去就想打上几下。可是，聪裕见她来了，站起来，伸出两手，一下子攥住妈妈的双腕，攥得紧紧，这下她可打不成了！
后来小孙平静下来，细细形容聪裕攥腕的那一刻的感受。她说那一刻她才意识到，聪裕长大了，比她高两指了，那攥住她的一双手，是男子汉的手了，好有力气。
我虽然说了好多劝慰小孙的话，也提了好多建议，但是我的确并没有什么改变聪裕的良策。疫情得到控制后，小孙来电话，告诉我聪裕已经初中毕业，回老家继续上学去了，上的是“三加二”的一种职业培训学校。聪裕是怎么转变的，竟终于把初中念完，走上了比较顺溜的人生之路？我问，小孙学我的口气说：“一言难尽！”但她又告诉我，也许，转变是从那次聪裕攥住她双腕开始的。聪裕后来告诉她，直到那天，他才看清妈妈的双手，那双气得哆嗦想打他的双手，青筋暴起。那暴起的青筋，一下子照亮了他的心。从那一刻，他铭心刻骨地意识到自己的罪过，发誓要给父母，首先是妈妈，一种新的表现。
想起小孙一家，我就觉得，仿佛那天聪裕攥住他妈妈双腕的一幕，活现在了我的眼前。那一攥，那一互望，竟是人生转折的宝贵一瞬！
（1）请仔细阅读全文，概括“我”与小孙相关的几件事。
（2）说说“那双气得哆嗦想打他的双手，青筋暴起”一句中画线词语的表达作用。
（3）文中写道“那暴起的青筋，一下子照亮了他的心”，你认为此时聪裕真正明白了什么？
（4）文中的小孙是一个怎样的人？请简要回答。
答
（1）小孙求“我”为她儿子取名，并欣然采纳；小孙一家来看“我”，聪裕打碎了“我”的一只花瓶，“我”心里别扭了好几天；小孙在京另找到一份工作，逢年过节，带聪裕来看望“我”；小孙隔段时间来电话向“我”倾诉她的焦虑：聪裕学习成绩差，还顶嘴。小孙按“我”的建议，给孩子讲道理，似乎还有点效果；小孙把聪裕攥住她手腕一事告诉“我”，“我”提了很多建议；小孙告诉“我”聪裕转变一事，“我”感到很欣慰。
（2）这两个词语生动形象地写出了小孙面对不学好的儿子时生气、愤怒的样子，表现了她对儿子深切的关爱。
（3）聪裕读懂了妈妈的心情，理解了妈妈的苦心，意识到自己的错误，幡然醒悟，决心改变自己。
（4）朴实，懂得感恩；内心细腻、敏感；善于听取他人建议；有耐心，深爱儿子。
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