颜维琦 曹继军
“我自幼性喜画画，故一捧上这只碗就爱上了这口饭。从农村到城市，从寄养生活到独立成家，一直生活在社会的底层，对于人情世态、社会风貌，经历得多，体验较深，而这正是画连环画的丰富资本。所以，我一投入连环画这块天地，允我表兴，由我诚意，就深深地爱上了它。”贺老在《贺友直自说自画》里这样说自己和连环画的故事。
贺老老家浙江宁波镇海。1922年11月，老头在上海出生。回浙江镇海读到小学六年级毕业，从此就没进过正规学校，除了学徒的时候去夜校学英语。前两年，贺老回浙江老家办过展览，展览的名字叫“谈情•说爱”，展的就是贺老几十年来和连环画的谈情说爱。
在中国当代美术史，贺老的名字是绕不开的。1949年，依据赵树理《福贵》创作的连环画是贺老入行的第一部连环画作品。1952年，贺老考取了上海“连环画工作者”学习班，结业后进了新美术出版社。从打底线描风格的《新结识的伙伴》到以年画形式呈现的《小二黑结婚》，再到被誉为中国连环画里程碑式作品的《山乡巨变》以及《李双双》，都是他的代表作。1963年，长达396幅的《山乡巨变》在全国连环画评奖中获一等奖。但老头自己更喜欢1977年创作的《朝阳沟》。“《山乡巨变》是成名作，大家对它的印象很深。我自己喜欢《朝阳沟》，是因为画的时候，我才真正懂了画连环画的要义。”照他的说法，“画出情调来了。一个场景，一组人物，举手投足都是情调﹣﹣这才是连环画的境界。”
“画连环画是个苦活，需要花很大精力去采集素材。小道具、小动物、小动作、小孩儿，贺老总结的连环画创作的‘四小’，都是在生活中发掘出来的。他的作品始终保持着浓郁的生活气息。”上海市文联主席施大畏回忆，自己1976年调入出版社后有幸成为贺老的同事，“我们跟他学的时候，他一直说，你们要到生活里找东西。”
贺老说：“我是个干活的匠人，凭手艺功夫吃饭。我把自己比作匠人，并没有贬低自己，回过头去看历史，现在有多少大画家比得上明代的工匠？你要是收藏古代家具，就会知道明代木匠是多了不起的艺术家。”
贺老不把自己当人物。“很多来采访我的人说我是连环画的‘泰斗’．我去查《辞海》，什么是泰斗。查出来说，泰是泰山，斗是北斗。我有那么高吗？我就是个画家。而且不敢说是‘专家’，只是画连环画的‘内行’。”
贺老也自信：“画画的人毕生要追求的，不是名利。要追求的，第一是发现，第二是区别﹣﹣找到你自己，你的路。我能夸口，我现在的画，是跟别人拉开距离的。我绝不跟着别人的路走。我也能夸口，我现在画出来马上就能变钱。”
可贺老拒绝了画大画“变钱”的机会，他和夫人一起，把手头的手稿一股脑儿捐给了上海美术馆。“画画为了什么？名利？没错。过生活，是很现实的事情。但为名为利，是画出来以后的事，不是落笔之前。把这个顺序搞乱了，就麻烦了。”贺老想得清楚得很。
“他一直固执地拒绝商品化，也不把自己看作大师。贺老以中国的传统白描为基础，吸收明清版画，来画现代题材，画平头百姓的故事和遭遇，前无古人，后无来者。但他却以‘画小人书’而自居。”他的学生谢春彦说。
2014年年底，贺老在上海文学艺术奖终身成就奖颁奖仪式上的一番幽默的“获奖感言”：“我还要说谢谢，领这个奖我很难为情，因为我赖以为人民服务的阵地已经没有了，连环画已经被淘汰了。人民和国家没有忘记我，认可我，我衷心感谢。”
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．贺友直一直生活在社会的底层，对于人情世态、社会风貌，经历得多，体验较深，这种经历给他的艺术创作提供了丰富的思想情感积累。
B．贺友直喜欢1977 年创作的《朝阳沟》，是因为这是一部画出了情调的作品，这部作品的创作让他懂得了画连环画的要义。
C．贺友直读到小学六年级毕业后，除了在夜校学英语外，从此就没进过正规学校，这说明没有受过正规教育，反而使他的艺术天才得到了充分的发挥。
D．前两年，贺友直回浙江老家办过展览，展览的名字叫“谈情•说爱”，这个极具人情味的标题，其实表现的是贺老对连环画和自己作品的深厚情感。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是
A．贺友直说他自幼性喜画画，一投入连环画这块天地，就深深地爱上了它。贺友直的意思是艺术兴趣在艺术家的成长过程中至关重要。
B．贺友直是中国当代美术史上的重要艺术家，他创作了一系列优秀的连环画，堪称连环画代表作的有《福贵》《小二黑结婚》《山乡巨变》等。
C．贺友直将艺术创作之根深入到生活中，坚持从生活中采集素材，他总结出“四小”的创作经验，他的作品富有浓郁的生活气息。
D．贺友直重视传承古代艺术，他认为明代的许多家具木匠是了不起的艺术，还告诫弟子收藏古代家具以获取艺术灵感。
E．贺友直既有艺术创作的自信，也能谦虚地面对生活，不把自己当人物，不敢说自己是专家，也不想让别人称自己是连环画的“泰斗”。
（3）本文多处引用了贺友直自己的话和曾经的同事、学生的回忆和评价，这样写有什么好处？请结合文本概括分析。
答
（1）C．“这说明没有受过正规教育，反而使他的艺术天才得到了充分的发挥”无中生有。
（2）CE
（3）①大量引入贺友直本人的话使内容更加真实可信，也使人物形象更加具体可感。如“我只是个匠人……”段话让我们深剡地感受到其对艺术的自信。②引人同事、学生的评价，更显内容客观。如引人他的学生谢春彦对贺友直的评价，充分肯定了其画作的艺术价值和历史地位，赞扬其谈泊金钱，拒绝商品化的品格。如引入曾经的同事施大畏的评价肯定了他的作品有浓郁的生活气息，赞扬他花很多精力去采集素材的求实精神。
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