“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。
（节选自沈括《梦溪笔谈》，摘自《中华活页文选》）
注：①镇戎军，地名。②縻（mí），束缚。③少选，一会儿。
8. 解释下列句中加点的字。
（1）徒縻军（______）
（2）玮不答，使人候 （______）
（3）玮又使人谕之 （______）
（4）人气亦阑 （______）
9. 下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A. 整众而归/闻玮利牛羊而师不整
B. 其下忧之/吾以此取之
C. 乃止以待之/故为贪利以诱之
D. 不若弃之/若小憩，则足痹不能立
10. 翻译文中画线的句子。
（1）歇定可相驰矣。
（2）比其复来，几行百里矣
11. 两军对峙时，曹玮让人告诉敌军“请休憩士马，少选决战”，对方面色“欣然”，请你琢磨一下：对方心里会怎么想？曹玮心里又是怎么想？
【参考答案】
8. (1). 只是 (2). 侦察 (3). 告诉 (4). 残，尽 9. C
10. （1）休息好了，可以相互驱马进攻了 （2）等到他们再来，接近行走百里了
11. 对方的想法：连赶了上百里路，确实疲乏了，这样正好。呵呵，这个曹玮，人称善于用兵，看来也是浪得虚名啊！
曹玮的想法：远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。
【解析】
8. 本题考查学生对文言字词的理解能力。理解文言字词的意思，除了要根据具体的语境，还要注意一些字词的特殊用法，比如“徒”“阑”这两个字，同时还要注意从课本中寻找词语意思的“根”。
9. 本题考查学生对词语意思和用法的理解能力。A．整众而归（表顺承）/闻玮利牛羊而师不整（表转折）B．其下忧之（代词，代曹玮）/吾以此取之（代词，代敌军）C．乃止以待之（代词，代敌军）/故为贪利以诱之（代词，敌军）D．不若弃之（如）/若小憩，则足痹不能立（如果），故选“C”。
10. 本题考查翻译文言句子的能力。翻译时除了要抓住“驰”“比”“复”“几”等关键字即可，有时还要补出省略的成分。
11. 本题考查学生分析文章内容的能力。对方的想法可以根据曹玮部下说的话以及“玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”这句话来揣摩，曹玮所想可以根据“徐谓其下曰”以下的内容来分析。
参考译文：
曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：休息好了，可以相互驱马进攻了。于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭这些打败了敌人。
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