(1)学而不思则罔， 。(《论语.为政》)
(2)黄发垂髯， 。(陶渊明《桃花源记》)
(3) ，送儿还故乡。(《木兰诗》)
(4) ? 烟波江上使人愁。(崔颢<黄鹤楼》)
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》中，“ ， ”两句借明月表达了对友人的深厚情感。
(6)辛弃疾《南乡子.登京口北固亭有怀》中，以设问手法写登楼远眺、北望中原的两句是:“ ？ 。”
(7)张养浩《山坡羊，潼关怀古》中，“ ， ”两句赋予山河以人格特征,写出了潼关地势的险要。
答
1.(1)思而不学则殆
(2)并怡然自乐
(3)愿驰千里足
(4)日暮乡关何处是
(5)我寄愁心与明月 随君(或“ 风")直到夜郎西
(6)何处望神州满眼 风光北固楼
(7)峰峦如聚 波涛如怒
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
与：给。
随风：一作“随君”。夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎，李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。出自唐代诗人李白作品《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，是诗人为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄"左迁"赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
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