延安与中国青年阅读答案-柯仲平,青年!中国青年!

发布时间: 2022-05-27
延安与中国青年
柯仲平
青年!中国青年!
延安吃的小米饭,
延安穿的麻草鞋,
为什么你爱延安?
我们不怕走烂脚底板,
也不怕路遇“九妖十八怪”,
只怕吃不上延安的小米,
不能到前方抗战,
只怕取不上延安的经典,
不能变成最革命的青年。


哪怕我们的课堂在露天,
我们的凳子——一块砖,
我们的桌子——两腿上面搭着一块小木板;
我们学得多么乐,多么欢:
我们的教员是英雄,
曾毕业在草地雪山。
我们也学种菜,学背柴,
还到乡村里宣传:
多流一滴汗,多学得一点马列,
多到群众里工作,
多学得一些群众观点。
深更半夜,工作归来,
。头顶明月,脚踩沙滩!——
哼着歌子,绕过延水边
呵!唱不尽的是革命,
看不厌的是明月,
我们年青人的热情,
好比流不尽的水,
留连,留连,
夜深了,还在延水边留连。
忽见中央机关那一面,
忽见中央机关那一面,的 。还有星星大的灯光三五点,
那分明是老干部还在密洞里埋头苦干,
又才警觉到战斗的明天。
明天,明天同样是战斗的学习,战斗的工作,
战斗的生产;
战斗的青年,
要带着毛主席给的战斗法宝,
到前线,
到广大的民间。
啊!青年!青年!
勇敢的中国青年!
多情的中国青年!
你穿破了延安的草鞋,
你取得了一些活生生的革命经典,
你吃饱了延安的小米饭,
你有了一个能思想的脑袋。。
你呀你,你前进!
你将开花在华北华南,
结实在鸭绿江边,
青年!你可爱的中国青年!
1939年秋在延安
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.“为什么你爱延安?”写出了当时大家都在提的问题:延安生活艰苦,为什么青年都涌向延安?引发读者的思考。
B.“我们不怕走烂脚底板/也不怕路遇“九妖十八怪'”,是说青年们还很稚嫩,思想不成熟,需延安战斗生活来磨炼。
C.“课堂在露天”“乡村里宣传”“头顶明月”等展现了青年们在延安火热的学习、生产场景,诗人从平凡生活中发现了美的意境。
D.“穿破了延安的草鞋”“取得了革命经典”“吃饱了延安的小米饭”,写出青年们获得了延安物质、精神的滋养,与延安密不可分。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.这首诗极富泥土气息,清新自然、意境朴素,不像是诗人“做”出来的,而像是从延安的平凡战斗生活中自然“流”出来的。
B.诗歌用的是民歌体,语言多是群众语言,如“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种菜,学背柴”等过于直白,缺少诗意。
C.诗歌二、三小节没有写抽象的道理,而是描绘了一幅令人神往的延安生活的生动图景,体现了诗歌用意象、意境抒情的基本特点。
D.诗歌最后一节直抒胸臆,人称由前面的“我们”变为“你”,是从延安的角度对青年的赞颂,深化、升华了青年的革命豪情。
8.诗歌第三小节描写了哪几幅画面?请简要概括。(4分)
9.本诗在谋篇布局方面有何特色?请结合诗歌加以分析。(6分)


6.B(“青年们还很稚嫩,思想没有成熟”错)
7.B(“过于直白,缺少诗意”错)
8.①露天课堂学习图;②乡村宜传工作图;③延水月下行吟归来图;④窑洞挑灯夜战图。(4 分。每点1分,意思对即可
9、①整首诗从“延安”“青年”两个视角来构思。第一节延安问青年,第二、三节青年颂延安,第四节延安颂青年,在互相替颂中突出了延安与青年密不可分的关系。
②采用“问答”形式展开行文。第一小节最后一句“为什么你爱延安?”引出第二三小节的回答,展开全诗,最后作“总结”;生活化的“问答”形式更利于抒发情感。(6。每点3分,意思对即可)


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