①吴育，字春卿，建安人也。父待问，与杨亿同州里，每造亿，亿厚礼之。门下少年多易之，亿曰："彼他日所享，非若曹可望也。"累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。
②育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋容使者妄索，羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者衔之，或中夜叩县门，索牛驾车，育拒不应。异时宗子①所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。
③元昊僣号②，议出兵讨之。群臣曰："元昊，小丑也，旋即诛灭矣。"育独建言："元昊虽称蕃臣，其尺赋斗租，不入县官，且服叛不常，请置之，示不足责。且已僣舆服，势必不能自削，宜援国初江南故事，稍易其名，可以顺拊而收之。"时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主，如育所议。
④时京师有告妖人千数聚确山者，诏遣中使往召捕者十人。至，则以巡检兵往索之，育曰： "育虽不敏，聚千人境内，毋容不知。此特乡民用浮图法相聚以利钱财尔一弓手召之可致也。今以兵往，人相惊疑，请留毋往。"中使以为然。顷之，召十人者至，械送阙下，皆无罪释之。而告者伏辜。
⑤初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。卒年五十五，赠吏部尚书，谥“正肃”。
注：①宗子：宗室子弟。②僣号：超越身份，冒用在上者的名号或器物。
16. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）毋容使者妄索 （2）械送阙下
17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
门下少年多易之
A. 改变 B. 容易 C. 轻视 D. 替换
18. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
以礼部侍郎致仕
A. 赴任 B. 罢官 C. 调离 D. 退休
19. 第④段画线部分断句正确的一项是（ ）
A. 此特乡民/用浮图法相聚以利钱财/尔一弓手/召之可致也。
B. 此特乡民用浮图法相聚/以利钱财尔/一弓手召之/可致也。
C. 此特乡民用/浮图法相聚以利钱财尔/一弓手召之/可致也。
D. 此特乡民用浮图法相/聚以利钱财/尔一弓手召之/可致也。
20. 把第③段画线的句子翻译成现代汉语。
且已僣舆服，势必不能自削，宜援国初江南故事，稍易其名，可以顺拊而收之。
21. 分析第②段画线句叙写“宗子”的作用。
22. 文章第③⑤两段分别表现了吴育 、 的特点。
【参考答案】
16. （1)胡乱 (2)戴上刑具
17. C
18. D
19. B
20. 况且（元昊）已经超越本分使用车马服饰，看情形一定不能自行削减，应当援用建国之初江南的旧例，稍稍改变他的名号，（这样）可以用安抚的手段来控制他。
21. 宗室子弟在其他地方为所欲为，在吴育管辖的地方却十分收敛。这一鲜明的对比，充分表现了宗室子弟对吴育的敬畏，从侧面突显了吴育不畏权贵的品格。
22. 深谋远虑（智谋过人、有韬略、有远见等）；公正无私。
【解析】
【16题详解】
结合“毋”“索”分析，译为胡乱；结合“召十人者至”“皆无罪释之”分析，译为戴上刑具。
【17题详解】
结合后面内容“亿曰：‘彼他日所享，非若曹可望也。’累官光禄卿，以礼部侍郎致仕”分析可知，译为轻视。故选C。
【18题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思及了解并掌握常见的古代文化知识的能力。解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。平时注意积累。“致仕”，交还官职，即退休。故选D。
【19题详解】
试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。动词“用”的内容是“浮图法”，结合句意分析，排除D项。结合连词“以”分析，表示目的，排除A项、C项。故选B。
【20题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“且”，况且；“僣”，超越本分；“舆服”，使用车马服饰（名词活用为动词）；“削”，削减；“宜”，应当；“故事”，旧例（古今异义词）；“易”，改变；“其”，代词，他的；“以”，介词，用；“而”，连词，来；“收”，控制；“之”，代词，他。
【21题详解】
试题分析：本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。分析第②段画线句叙写“宗子”的作用，结合文本内容“育在襄城，请凡官所须……索牛驾车，育拒不应”“纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者”分析可知，这一鲜明的对比，从侧面突显了吴育的人物形象。
【22题详解】
试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。第③段，结合育建言的内容分析，他是一个有深谋远虑的人；第⑤段，结合“因事与仲淹忤”“既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之”分析，他是一个公正无私的人。
参考译文
①吴育，字春卿，是建安人。父亲吴待问，与杨亿是同乡，每次拜访杨亿，杨亿都优厚 地礼待他。 门下的年轻人大多轻视他， 杨亿说： “他将来得到的俸禄， 不是你们可以企及的。 ” 连续升官到光禄卿的职位， （最终）在礼部侍郎的职位退休。
②吴育年轻时奇特聪颖学识广博，考进士时，取得礼部考试第一名，录取在甲科。被授 予大理评事的官职，升任寺丞。先后担任临安、诸暨、襄城三县的知县。吴育在襄城（任职 时） ，奏请凡是官府所需要的东西，开列出具体数目，不让使者胡乱索要，羊猪全部出自高 级官员，因此百姓节省了供应的费用差不多一半。来这里的宦官记恨他，有时半夜敲开县城 大门，索要牛驾车，吴育拒不答应。以前宗室子弟所到之处，随意让猎鹰和狗践踏农田，而 进入吴育管辖的襄城境内，就互相提醒告诫，没有敢放肆的人。
③元昊越位称帝时， （朝廷）商议要派军队讨伐他。群臣都说： “元昊，是小丑，很快就 可以消灭了。 ”唯独吴育建议说： “元昊虽然名义上号称蕃臣，可他一点点赋税，都不交给官 府，并且，他这个人服从叛逆反复无常，请把他放在一边，关注“儒愿学堂”获取更多沪上 最专业的语文培优资料来显示他不值得责难。况且（元昊）超越本分使用车马服饰，看情形 一定不能自行削减，应当援用建国之初对待江南的旧例，稍稍改变他的名号， （这样）可以 用安抚的手段来控制他。当时（大家）正决意讨伐他，不久， （前去讨伐的）将领大多全军 覆没，很久没有成效，最终封元昊为夏国主，就像吴育所主张的那样。
④当时京师有人上告有一千多妖人聚集在确山， 朝廷下诏派遣中使前去逮捕十人。 中使 到了，就派遣军队前往围捕，吴育说： “我虽然不机敏，有上千人在境内聚集，不可能不知 道。这只不过是乡民用佛法聚会来谋取钱财罢了，派一个差役去办理就能达成目的。现在派 兵前往，人们就会受到惊吓相互猜疑，请停止行动不要前往。 ”中使认为是对的。不久，抓 来了十个人，给他们戴上刑具，送往京城， （结果）都无罪释放了，而诬告的人服罪。
⑤当初（吴育）担任开封府尹时，范仲淹在朝中， （吴育）因事与仲淹不睦。不久范仲淹担 任河东安抚使，有上奏请求朝廷的事，大多被当权者所阻止，但吴育选取（其中）可行的坚 决实施。死时年龄五十五岁。朝廷追赠吏部尚书，赐谥号“正肃” 。
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