景帝立，进侍讲学士，直经筵。三年以高谷荐迁国子祭酒时以国计不足放遗诸生不愿归者停其月廪。铉言：“养才，国家急务。今仓廪尚盈，奈何靳此?”遂得复给。又令甄别六馆生，年老貌寝，学艺疏浅者，斥为民。铉言：“诸生荷教泽久，岂无片长?况离亲戚，弃坟墓，艰苦备至，一旦被斥，非朝廷育才意。乞拣年貌衰而有学者，量授之官，”帝可其奏。寻以母丧归。服阙，赴都，陈询已为祭酒。帝重铉，命与询并任。天顺初，改少詹事，侍东宫讲读。明年十月卒。帝及太子皆赐祭，赙赠有加。宪宗立，赠礼部侍郎，谥文恭。
铉性介特，言行不苟。教庶吉士及课国子生，规条严整，读书至老弥笃。仲子瀚以进士使南方，诚行，阅其衣箧，比还，箧如故，乃喜曰：“无玷吾门矣。”瀚官终副使，能守父训。
(节选自《明史·列传第五十一》)
13. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
A. 三年/以高谷荐/迁国子祭酒时/以国计不足/放遣诸生/不愿归者停其月廪
B. 三年/以高谷荐/迁国子祭酒时/以国计不足/放遣诸生不愿归者/停其月廪
C. 三年/以高谷荐/迁国子祭酒/时以国计不足/放遣诸生不愿归者/停其月廪
D. 三年/以高谷荐/迁国子祭酒/时以国计不足/放谴诸生/不愿归者停其月廪
14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 兵部，六部之一，主管武官的选用、考查以及有关兵籍、军械、军令等事宜。
B. 《宣宗实录》，是以明朝宣德皇帝谥号命名的一部编年史，专记其统治时期的大事。
C. 服阕，守丧期满除去丧服。根据与死者关系的亲疏，所穿丧服由重至轻，分为五服。
D. 祭酒，为国子监最高负责人，中央官职之一。主要任务为掌管大学之法与教学考试。
15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 刘铉以孝闻名。他曾割下大腿肉为母亲治病；母亲去世时，因为哀伤过度，健康受到损害。
B. 刘铉爱惜人才。皇帝欲斥退部分六馆生为民，刘铉认为与朝廷育才本意不符，建议量才任官。
C. 刘铉深受器重。他去世时，皇帝和太子都赐赠财物治丧，并追赠他礼部侍郎官衔，谥号文恭。
D. 刘铉治学严谨。他喜好读书，至老弥笃；教导庶吉士和国子生时，制定了严整的规章制度。
16. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)永乐中，用善书征入翰林，举顺天乡试，授中书舍人。
(2)濒行，阅其衣箧。比还，箧如故，乃喜曰：“无玷吾门矣。”
(3)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。(苏轼《赤壁赋》)
【答案】13. D 14. B 15. C
16. （1）永乐年间，他因擅长书法被征入翰林院。后来在顺天乡试中举，被授予中书舍人。
（2）临行前，刘铉查看他的衣箱。等到（刘瀚）回来后，箱中所装的东西和原来一样，（刘铉）于是高兴地说：“没有玷污我的家门。
（3）况且我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。
【解析】
【13题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“三年，以高谷荐，迁国子祭酒。时以国计不足，放谴诸生，不愿归者停其月廪”，这段话是说“三年，因高谷的推荐，他升为国子监祭酒。当时因国家用度不足，朝廷把太学生遣放回去，不愿回去的便停给月粮”，圈出句子中的名词和代词，如“高谷”“国子祭酒”“国计”“诸生”“其”“月廪”，然后根据句意、语法进行排除，如“迁”是动词，宾语是“国子祭酒”，且“时”是时间状语，应放在下一句的开头，这就排除AB两项；“放谴”的对象是“诸生”，“停其月廪”的对象是“不愿归者”，应在“诸生”和“不愿归者”之间断开，这就排除C项，故选D项。
【14题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“《宣宗实录》，是以明朝宣德皇帝谥号命名”错误，“宣宗”不是谥号，是庙号。故选B项。
【15题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“他去世时，皇帝和太子……追赠他礼部侍郎官衔”错误，第二段最后说的是“明年十月卒。帝及太子皆赐祭，赙赠有加。宪宗立，赠礼部侍郎，谥文恭”，意思是“第二年十月去世。皇上和太子都给他赐祭，赠给财物治丧。宪宗即位后，赠予他礼部侍郎，谥文恭”，可见应是宪宗即位后赠予他礼部侍郎，谥文恭。故选C项。
【16题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，句首添加主语“他”；“用”，因为；“善”，擅长；“征入……”是被动句，应是“被征入”；“举”，中举；“举顺天乡试”省略介词“于”，应为“举（于）顺天乡试”；“授中书舍人”是被动句，“授”意思是“（被）授予”。第二句中，“濒”，临近；“阅其衣箧”省略主语“刘铉”，“其”是代词，他的，“衣箧”，衣箱；“比”，等到，“还”，回来；“如故”，像原来一样；“比还”省略主语“刘瀚”；“乃喜”省略主语“刘铉”，“乃”，于是；“玷”，玷污。第三句中，“渔樵”，名词活用为动词，捕鱼，砍柴，“渔樵于江渚之上”是状语后置句，“于”，在，应为“于江渚之上渔樵”；“侣”“友”，名词意动，以……伴侣，以……为朋友。
参考译文：
刘铉，字宗器，长洲人。生下来刚满月父亲就去世了。长大后，曾割下大腿肉为母亲治病。母亲去世时，他因哀伤过度，容貌尽毁，以孝闻名。永乐年间，他因擅长书法被征入翰林院。后来考中顺天府乡试，被授予中书舍人。宣德时期，参预编修《成祖实录》和《仁宗实录》，升为兵部主事，仍在内廷供事。正统年间，又参与编修《宣宗实录》，升为侍讲。因学士曹鼐的推荐，与修撰王振教导庶吉士。
景帝即位后，他进升为侍讲学士，在讲经筵当值。三年，因高谷的推荐，他升为国子监祭酒。当时因国家用度不足，朝廷把太学生遣放回去，不愿回去的便停给月粮。刘铉说“：培养人才是国家当急之务。现在仓库还充盈，为什么吝啬这一点财物？”结果得恢复太学生月粮。皇上又令甄别六馆的学生，年纪过老、长相较差以及学艺疏浅的人，都要斥退为民。刘铉说：“学生们受教年久，怎能没有某些长处？况且他们离开亲人，放弃祖宗坟墓，十分艰苦，现在突然被斥退回去，这样做不是朝廷育才之意。请选择那些年貌衰老而有学问的人，量才任官。”皇上批准了他的奏请。不久他因母亲去世归家。守孝期满后，刘铉赴京，陈询已经被任为祭酒。皇上敬重刘铉，命他与陈询并任祭酒。天顺初年，他改任少詹事，侍奉东宫太子读书。第二年十月去世。皇上和太子都给他赐祭，赠给财物治丧。宪宗即位后，赠予他礼部侍郎，谥文恭。
刘铉个性独特，言行不苟。在教庶吉士和课国子生读书时，他制定有严整的规章。喜好读书，至老弥笃。他的次子刘瀚以进士身份出使南方，临行前刘铉检查他的衣箱。回来后，箱中所装的还是那些东西，刘铉于是高兴地说：“没有玷污我的家门。”刘瀚最后任到副使，能遵守父训。
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