刘长卿
帝乡劳想望，万里心来去。
白发生扁舟，沧波满归路。
秋风今已至，日夜雁南度。
木叶辞洞庭，纷纷落无数。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句写诗人频繁地想要遥望帝乡，这一行为暗指诗人对政治中心和建立功名的渴望。
B. “万里心来去”看似只有“心”在运动，但实际上“心”是随着“身”一起运动的。
C. 第三句聚焦于空间的“小”与细节，第四句则侧重空间的“大”和全景，形成对比。
D. “扁舟”指小船，而“舟”与“船”在古诗中往往具有不同的情感内蕴和使用语境。
E. 五、六句点明时令特征，诗人借秋天大雁不分昼夜南飞，含蓄地表达对家乡的思念。
15. 本诗第七句化用了屈原的“洞庭波兮木叶下”，请赏析其化用之妙。
答
14. BE
15. ①将并立的两种景观，合并为一个相互联系的整体，描绘出木叶在秋风吹动下坠入洞庭湖的景象；②以“辞”代“下”，运用拟人的手法，赋予木叶以依依惜别的情态。
解析
14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案。B项，“但实际上‘心’是随着‘身’一起运动的”不准确，从诗中来看，错在“身也在运动”，距帝乡万里的距离只有心能自由来去。E项项，错在“对家乡的思念”，全诗没有体现出这种情感。
15. 试题分析：题干问的是“本诗第七句化用了屈原的‘洞庭波兮木叶下’，请赏析其化用之妙”，这是考查诗歌鉴赏语言的能力。首先理解这句诗的意思，“木叶辞洞庭”，这句诗意思是“木叶从枝头飘落到洞庭湖中，这句诗中提到”木叶”和“洞庭”，描绘出木叶在秋风吹动下坠入洞庭湖的景象，诗人将并立的两种景观，合并为一个相互联系的整体；其中以“辞”来写木叶的飘落，这就使用比拟的修辞手法，好似木叶不舍得离开枝头，这就赋予木叶以依依惜别的情态；而诗歌以“木叶辞洞庭，纷纷落无数”这一景象收尾，这是使用了以景结情的艺术手法，写出了诗人在深夜中看到落叶的情形，由此引发诗人身在异乡而难归的孤寂之情。解答此类题目，首先要圈出诗句中的景物，理解诗句的意思，然后结合艺术手法和关键字词来分析效果。
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