李群玉
摇落江天欲尽秋，远鸿高送一行愁。
音书寂绝秦云外，身世蹉跎楚水头。
年貌暗随黄叶去，时情深付碧波流。
风凄日冷江湖晚，驻目寒空独倚楼。
14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联从秋天景色写起，寥廓江天，一行北雁，令人生愁，“欲尽秋”三字将伤感基调融于其中。
B. 首联后句将本与自己无关的雁寓于主观情感色彩，“一行”将抽象的愁绪具象化，生动可触。
C. 颔联叙述了诗人目前的境遇，诗人在“秦云外”，而亲人在“楚水头”，两者相隔遥远，难以相见。
D. 尾联以景结情，写作者孤身一人倚江楼，遥望江水的画面：“空”字蕴含着诗人深切的情感。
15. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
【答案】
14. C
15. （1）思想之情。题目中的“怀关中亲故”和颔联中的“音书寂绝”表现了诗人身处异乡、思念家乡、牵挂亲朋。（2）身世蹉跎、时光易逝之悲。颔联的后半句直抒自己“身世蹉跎”。颈联中的“年貌暗随”可以看出诗人青春年华一年一年逝去，其中蕴含着对时光易逝的感慨。（3）羁旅他乡的孤独之苦。诗人在楼台之中，观茫茫江水，“秦云外”“江湖晚”表现了诗人羁旅他乡。而“风凄日冷”以及“寒空独倚”写出了诗人的孤独之苦。
【解析】
【14题详解】
本题考查的是理解诗歌内容及赏析诗歌手法的能力。题干要求选出“下列对本诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。答题的时候要注意认真理解诗歌的内容及手法，然后将选项与理解进行比对分析。选项
C“亲人在楚水头”分析有误，“楚水头”应是诗人辗转漂泊之地，体现的是诗人漂泊之意，而不是亲人所在之地。故答案选C。
【15题详解】
本题考查的是赏析诗歌的情感主旨能力。题干问的是“这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析”，这是考查诗歌的情感。分析词人的情感首先要把握住诗歌的题目，本诗题目是“江楼闲望怀关中亲故”，从题目中“怀关中亲故”不难看出诗人对故乡及亲人的深深的思念。其次要抓住词句中的关键词语进行分析，从“远鸿”“音书寂绝”看出羁旅漂泊异乡的寂寞思乡之情；从“身世蹉跎”看出诗人半生飘零，岁月蹉跎，英雄老去的悲愁慨叹之情；从“年貌暗随黄叶去”看出诗人对时光易逝的感慨和悲叹之情。
相关阅读
1 秦观与陈与义《春日》阅读答案
春日 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 春日 陈与义 朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。 忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。 11．秦观诗中 【查看全文】
2 题报恩寺上方阅读答案-方干题报恩寺上方 方干 来来先上上方看，眼界无穷世界宽 岩溜喷空嘖似雨，林萝碍日夏多寒 众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。 清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。 15.下列对这首诗的赏 【查看全文】
3 苏幕遮·草阅读答案-陆游，露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓苏幕遮草 梅尧臣① 露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少，窣地春袍③，嫩色宜 相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳， 【查看全文】
4 诉衷情•送春阅读答案-万俟咏诉衷情送春 万俟咏 一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。 山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。 13、标题中，送春是 。（1分） 14、依据词 【查看全文】
5 《题弟侄书堂》阅读答案-杜荀鹤题弟侄书堂 唐杜荀鹤① 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 【注】①杜 【查看全文】
6 望江南•江南岸阅读答案-王琪，山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深望江南江南岸 [北宋]王琪 江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。 兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。 9、下列对本 【查看全文】
