王禹偁
其二
杀尽鸡豚唤劚②畲，由来递互作生涯。
莫言火种无多利，树种明年似乱麻。
其五
畲田鼓笛乐熙熙，空有歌声未有词。
从此商於③为故事，满山皆唱舍人④诗。
[注]①北宋淳化二年，诗人担任商州（今陕西商县）团练副使时所作。当时商州荒僻，仍采用刀耕火种的原始方法。畲（shē）田：烧荒垦田。②劚（zhú）：用刀、斧等工其砍削。③商於（wū）：古地名，在今陕西商县、河南浙川县一带。④舍人：作者自称。
15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 人们宰杀家禽，呼唤招待前来帮助垦田的乡亲，表现了热情互助的淳朴民风。
B. 烧荒垦田的耕种方式虽然受到质疑，但当地的农人有自己独特的认知和判断。
C. 在劳作的过程中，人们自娱自乐，奏乐歌唱，表达了对未来生活的美好憧憬。
D. 虽身为地方官员，但诗人融入民间，依照农人曲调填词，表达劳动者的心声。
16. 这两首诗与杨万里的《插秧歌》在内容上有哪些异同？请简要分析。
【答案】
15. C .“表达了对未来生活的美好憧憬”错，劳动时唱歌，表现出农人的乐观心态及对劳动的热爱，选项过度解读。
16. 同：都描写了热火朝天的集体劳动场景。
异：①《插秧歌》细致描写了劳动的分工和过程，全面表现了劳动的情景；而这两首诗各选取一个场景加以描写，以点带面表现劳动者的精神状态。②《插秧歌》描写了劳动的辛劳艰苦，而这两首诗没有表现这一内容。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生比较阅读之比较诗歌内容的能力。
同：“杀尽鸡豚唤劚畲，由来递互作生涯”“畲田鼓笛乐熙熙……满山皆唱舍人诗”，山民畲田，群体耕作，大家在热火朝天劳动中感觉到了自力更生、劳动自给、互助合作的快乐；杨诗着力写雨中抢插稻秧，该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。三、四两句进一步点明雨中抢插。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。
异：《插秧歌》细致描写了劳动的分工和过程。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”这分工何等明确，何等精细。拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。五、六两句“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，老人来叫他们吃早饭，（抢插何其早，自在其中），让他们歇那么小小一会儿，却无人动作，无人答话，似乎对田埂上的呼唤置若罔闻，连抬头看一眼的工夫也没有。不如此，便写不出抢插的紧张程度。诗歌全面表现了劳动的情景；
这两首诗各选取“火种”和“畲田鼓笛”的场景加以描写，由此带出“由来递互作生涯”“乐熙熙”“满山皆唱舍人诗”的思想和场面，表现劳动者的精神状态。
《插秧歌》中“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”描写了劳动者忙着插秧连饭都顾不上吃的辛劳艰苦，而这两首诗没有表现这一内容。
相关阅读
1 《送王府张参军附学及第东归》阅读答案与赏析-韩翃
送王府张参军附学及第东归 韩翃 邻家不识斗鸡翁①，闭户能齐隐者风。 顾步曾为小山客②，成名因事大江公③。 一身千里寒芜上，单马重裘腊月中。 寂寂故园行见在，暮天残雪洛城④ 【查看全文】
2 《题榴花》阅读答案-韩愈，五月榴花照眼明，枝间时见子初成题榴花① 唐韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注】：此诗是题于张十一旅舍的。张十一是作者的一位好朋友，作者作此诗时张十一和他都 【查看全文】
3 放言阅读答案-王禹偁，人生唯问道如何，得丧升沉总是虚放言 王禹偁 人生唯问道如何，得丧升沉总是虚。 宁可飞鸟随四皓，未能鱼腹葬三闾。 傅岩偶梦谁调鼎，彭泽高歌自荷锄。 不向世间争窟穴，蜗牛到处是吾庐。 15．下列对这首诗的理解 【查看全文】
4 《沉醉东风·对酒》阅读答案-卢挚，对酒问人生几何，被无情日月消磨沉醉东风对酒 卢挚 对酒问人生几何，被无情日月消磨。 炼成腹内丹①，泼煞②心头火。 葫芦提③醉中闲过。万里云山入浩歌，一任旁人笑我。 （选自《元曲鉴赏辞典》） 【注】：① 【查看全文】
5 《野老歌·老农家贫在山住》阅读答案-张籍野老歌 [唐]张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 17．从体裁上着，本 【查看全文】
6 送樊侍御之金陵阅读答案-谢榛，地入维扬路，天分牛斗墟送樊侍御之金陵 [明]谢榛 地入维扬路，天分牛斗墟。 秋帆二水①外，春草六朝余。 冰雪生官舍，风尘走谏书。 从来经国者②，宁不念樵渔? [注]①二水：指秦淮河与长江。②经国者：管 【查看全文】
